Mensaje del Superintendente: Todos los dólares del Fondo Escolar Apoyan a los Salones de Clase

Theresa Davidson, Superintendent

Theresa Davidson, Superintendent

A las ocho cada mañana las campanas escolares de alrededor de la ciudad de Emporia suenan señalando que los alumnos están en clase listos para comenzar su día.  Miembros docentes estudiantiles toman lista, definen los objetivos de la clase y comienzan la primera lección académica.  La escuela rápidamente comienza a mantenerse dentro de un zumbido de actividades más o menos durante las próximas 6 horas.  Ciertamente un verano lleno de planeamiento y preparación se ha puesto en acción.

El 19 de agosto las clases escolares comenzaron con el día “Jump Start” pero miembros docentes estudiantiles y el personal de apoyo escolar comenzaron semanas antes al estudiar los cambios en el plan de estudio y los estándares, preparar lecciones,  juntar recursos, al aprender sobre sus alumnos, al personalizar el salón de clase para hacer sentir a los alumnos bienvenidos y organizar rutinas diarias para mantener a los alumnos envueltos en el aprendizaje.

Ciertamente el corazón de nuestro trabajo dentro de la educación es totalmente sobre los alumnos y miembros docentes del salón de clase.  ¿Quién puede discutir el reto de los creadores de pólizas estatales y políticos para “añadir mas dinero en el salón de clase”? Nada es más importante que las lecciones que preparan a los alumnos para el mundo afuera del salón de clase.  Sin embargo, Tengo dificultad de identificar cualquier cosa o persona dentro de nuestras escuelas que no finaliza “en el salón de clase.”          

El Reporte Educativo Tallman del 12 de agosto de la Asociación de Consejos Escolares del Estado de Kansas incluye una explicación fácil de entender de lo que se va directamente e indirectamente al salón de clase.  Alrededor del estado, los distritos invirtieron un promedio de 51 por ciento de sus fondos en la enseñanza – miembros docentes estudiantiles, asistentes de miembros docentes y material para los salones de clase.  Sin embargo el remanente de 49 por ciento de los gastos del distrito apoya al salón de clase de una forma u otra.   

En promedio alrededor del estado, aproximadamente un 4 por ciento del fondo es para el Dept. del transporte escolar – Los hombres y mujeres que llevan a los alumnos a sus escuelas, despachadores que monitorean las rutas y se mantienen en comunicación constantemente con los conductores, los mecánicos que aseguran que los autobuses estén operando de manera segura y la gente que brinda entrenamiento regular para que los conductores se mantengan al tanto de los requisitos locales, estatales y federales.  

En la escuela, los alumnos tal vez se encuentran con el director, miembros de la oficina que ayudan con el dinero del almuerzo, se encargan de las llamadas desde sus casas y en mantener un registro.  La enfermera que analiza un dolor de garganta o el miembro de trabajo del departamento de alimentos escolares  que sonríe y sirve el desayuno.   Los gastos de la administración escolar y la oficina son un 5 por ciento del promedio de fondos del Distrito Escolar del Estado de Kansas y el Departamento de Alimentos Escolares es otro 4 por ciento.  

Durante el día, los alumnos trabajarán con otros grupos de miembros escolares de apoyo – bibliotecarias, asesores, especialistas en la tecnología, ortofonistas/logopedas y trabajadores sociales.  En promedio el apoyo en la Enseñanza y Servicios Estudiantiles cuentan con otro 7 por ciento del fondo.    

Esto deja una porción del fondo para el mantenimiento y operaciones, como reparaciones a edificios, apoyo de tecnología, la seguridad escolar, miembros de limpieza y mantenimiento, servicios y el seguro a parte de construcciones y la compra de equipo y pago de deudas.  Unido las operaciones y costos capitales son un 25 por ciento del fondo o casi un cuarto. 

El último 4 por ciento es para la administración a nivel del distrito escolar, operaciones de negocios, recursos humanos y los servicios legales.  Estas son las personas responsables de la nomina de sueldos, el cumplimiento de reportes para cumplir con los requisitos estatales y federales, el asegurar que los empleados sean empleados con el entrenamiento apropiado y la certificación para el trabajo, el encargarse del seguro de salud y otros beneficios para empleados y el asegurar que todos los procedimientos cumplan con los requisitos legales y mantenerse dentro de las limitaciones presupuestarias prescritas.      

La administración del distrito planea y coordina todo el entrenamiento y desarrollo profesional, monitorea el progreso estudiantil, brinda evaluaciones y mantiene los reportes.  Así mismo asegura que los sistemas estén en su lugar para recopilar datos – todo para apoyar la enseñanza de miembros docentes estudiantiles basado en las necesidades estudiantiles.   

Mientras que no existe un requisito legal, K.S.A. 72-64c01 estableció la meta sobre la póliza pública para el estado sugiriendo que por lo menos el 65 por ciento del dinero recaudado, distribuido o en otras palabras brindado por el estado a los distritos escolares debe de gastarse en el salón de clase o en la enseñanza. 

Ciertamente la meta del Consejo Educativo de la Ciudad de Emporia es distribuir los recursos en donde sirvan de la mejor manera cada necesidad de los alumnos de la ciudad de Emporia.  Miembros del consejo se esfuerzan para asegurar que los alumnos encuentren éxito antes, durante y después de su trabajo en nuestros salones de clase.  Debido a esta búsqueda, es difícil identificar un gasto que no sea destinado hacia el “salón de clase.”   

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